2019年，希沃推出了第一款一体化的讲台，传统多媒体“桌子+电脑”拼装的讲台逐渐被桌屏一体的智能讲台所替代。

智能，意味着更高的效率和更舒适的体验。

如何挖掘出老师潜在的需求，让数字化设备真正匹配教学习惯？这是研发新一代希沃智能讲台时，被反复提及的核心问题。

· 智能讲台产品设计手稿‍

走进学校观察老师，是希沃产品研发人员做的第一件事。

他们发现，老师的办公环境正在迁移，在教室办公的时间越来越长。在小学，“课后三点半”延时服务的落实，越来越多老师需要课后坐班，初高中则有大量晚修看班的需求。

针对站立授课，坐着备课和批改作业的场景，希沃提出了“健康教学”的理念。

怎么定义健康？希沃决心找到能让大多数老师坐得舒服的数据区间。

大量观察式走访后，希沃的产品设计和用户研究团队将客观的人体工学数据融入到现实教学场景里，综合性别、身高、地域、体态等因素，多次模拟测试，一点点探寻老师上课站坐都舒适的讲台高度。

· 产品研发团队头脑风暴‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

学生的课堂体验也是重要的衡量因素。不同教室中讲台和第一排课桌的距离、前排是否设置有台阶，希沃加入各种环境因子综合计算，优化人机尺寸，以确保讲台升降不遮挡学生视线。

最终，希沃将反复测验的数据标准，应用到了新一代智能讲台中。桌体一键升降至人体舒适高度，希望老师无论站坐，能尽量避免弓腰曲颈的教学姿态。

下一步，是捕捉光线。

希沃邀请了不同身高的自然人参与专业实验，寻找不同教室光线下无反光的屏幕倾斜度，让老师在不同角度，都能看得清讲台上的智能屏。

看得清，更要看得舒适。希沃将十余年来持续突破的护眼研究成果融入屏幕之中：23.8寸的屏幕大小，让以往的讲台“小屏”拥有大显示器般的效果；经纳米蚀刻AG工艺处理的防眩光钢化玻璃、低蓝光技术、类纸护眼模式，多种技术融合，让眼睛回归自然感受。

目前，希沃重新定义了智能讲台整机、桌面的高度设计，以及屏幕角度可调范围，让复杂的环境问题变得有“数”可循，舒适教学，也就有了科学依据。

讲台，常常被看作是老师的职业象征。被一双双渴望知识的眼睛注视着，对很多老师来说，是选择这份职业的初心，也是疲惫时坚持的动力。

但实际上课时，老师会频繁转身板书或者操作“大屏”，遇到较复杂的题目，背对时间还会更长。

为了让老师能更多地面对学生讲课，智能讲台自带的屏幕与教室里的交互智能平板互联，所有操作完全同步，老师正面和学生互动、板书，身后的“大屏”实时显示“小屏”操作，让师生高效沟通。

· 用户旅程研究‍‍‍‍‍‍

用起来要顺手，看起来也要清爽。

在空间上，希沃想为师生还原一个整洁的讲台，让老师每次上课，所见皆是赏心悦目的。

调研东莞一所小学时，希沃产品研发人员首先观测到的是拥挤的教室空间：讲台桌面杂物非常多，旁边还有一个摆满了试卷的小桌子，粉笔放到了屏幕侧面，积灰明显。

自此，优化讲台收纳设计，让师生享有更舒适的空间体验，被加入到了希沃研发智能讲台的目标清单里。

想达到最佳收纳形态，要先找到老师常用物品的标准尺寸。

书本、试卷、粉笔盒，它们所占的空间和体积有多大？耳麦、板擦，没有标准尺寸，要放到哪里去？如何才能找到大部分老师通用的空间尺寸，既好看又不冗余？

希沃产品研发人员将观察到的常见物品列成了一张长清单，划分教学物品、个人物品等多个类别，收集测算了上百种物品数据，为智能讲台整体规划出科学的收纳分区。

· 讲台收纳空间设计‍‍‍‍‍‍

使用新一代希沃智能讲台时，一眼就能看出对应物品的正确摆放位置。键鼠区、名单手册、作业课本、智慧教具，从桌面到内里，希沃尽可能地预设好每一种摆放可能。

流畅与美观兼顾的希沃智能讲台由此而生。把复杂留给研发，把简单留给老师，上千次测算、数万次的思考，就是为了老师在使用的时候再顺手一点，上课的心情再舒畅一些。

“一切以老师的感受为前提，这是希沃智能讲台功能取舍的标准。”希沃智能讲台的产品经理李小龙希望能让更多老师体验到这份用心。他认为，仅靠一款产品想满足所有老师的需求，是远远不够的，还需要更全面的数据采集，做好场景和功能的分析。

经历数月甚至超过一年的时间，从场景中挖掘功能需求，对希沃产品研发人员来说是家常便饭。

在他们看来，最开心的时候就是得到老师的认可，那些用心的细节，能真的帮助到课堂，“也算是为教育发展贡献了力量”。

· 希沃智能讲台使用场景‍‍‍‍‍‍‍‍

不用转身，面对学生也能在交互智能平板上板书；按下按钮，讲台自动升到足够舒适的高度；走进教室，第一眼看到的讲台桌面总是整洁干净。

一个个关于未来的设想正在成为现实，灵动、优雅，在细节处散发着温度，希沃智能讲台升降系列向老师和同学们传递着独属于希沃的美好感受。

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