明远教育论坛是北京明远教育书院一年一度举办的教育行业高端会议。恰逢顾明远先生从教75周年之际，主办方邀请了众多国内权威专家学者、一线教育工作者参与会议。据悉，明远教育书院名誉理事长、名誉院长顾明远教授，明远教育书院理事长、清华大学教育研究院院长石中英，明远教育书院学术委员、杭州师范大学原校长林正范，明远教育书院院长、北京师范大学教育学部教授郭华，南京师范大学心理学院教授、博士生导师傅宏，明远教育书院学术委员、中国教育学会副秘书长罗滨，江苏省教科院（省教研室）初中数学教研员徐德同，全国著名特级教师窦桂梅、刘可钦、薛法根、俞正强，无锡市教育局局长宋新春，无锡市新吴区教育局局长张英等教育领域权威均出席论坛。

本次论坛安排了八个专题报告、一场圆桌论坛、涵盖基础教育主要学科的30场示范课例，吸引了全国各校校长、教师代表共七百余人参加本次论坛。同时，本次论坛在希沃学苑全程直播，吸引了全国8.3万教师在线观看。

清华大学教育研究院院长石中英教授在《为学而教：新时代教学关系的再审视》的讲座中，分别讨论了“为学而教”的思想基础、政策背景、理念内涵、实践路径四个方面。石中英教授引用古今中外教育思想家的教育理念系统地阐述了教与学的关系，借此指出了中国教育的传统问题，并点明了新时代教学关系变革的路径方向，最后给出了三点实践方面的经验。第一是贯彻立德树人的根本任务，第二是构建平等但有差异的教学关系，第三是弹性化教学设计。

杭州富阳银湖书院院长林正范教授做了《真实情境中的学生活动与课堂教学变革》的专题讲座。他以顾先生的三次讲话为引，层层递进地讲清楚了“学生成长在活动”中“活动”一词的要义，并指出学生的活动不仅包括体育等各种活动，还应该包括学生课堂上的思维活动。在此基础上，林正范教授引用郭华教授生动的比喻强调了学生在课堂教学当中积极活动的重要性。

他说到，知识点是一块砖，搭建知识框架就形成了房子，但教育只做到房子是不够的，还要变成把房子变成家。关键是何以成家？那就要学生在房子里面活动起来，房子有学生的生命发展，这样房子才会变成家。

中国教育学会副秘书长罗滨教授的演讲主题是《一体化联合教研助力教师成长》。她剑指教育扩优提质的本质，目前最要紧的是让更多老师常态化上好课。那怎么才能让老师常态化上好课呢？一体化联合教研通过解决四个问题帮助老师获得实际的成长。一是听与做的问题，即教研专家的讲座和教师教学实践脱节。二个是少与多的问题，名师资源缺乏的普通学校校老师怎么发展？三是远与近的问题，即跨校区、跨地区的教研怎么开展？四是智与质问题，即数字技术和教学智慧如何相互增强的问题。然后罗滨教授结合实践探索经验向大家分享一体化联研是如何逐步突破学生发展的障碍点和教学中的关键难点，实现教学设计和教学实践进阶迭代的。

南京师范大学心理学院教授傅宏教授基于教育心理学进行了题为《育人者的选择：关爱与惩戒》的专题讲座。他以传统教育现象为例，指出当下教育生态的缺失，即分数崇拜和教育惩戒。进而傅宏教授辩证地讨论为了惩戒和关爱之间的关系，呼唤大家要“回归人本，重构生态”，指出教育要以“关爱为本、奖惩为要”。

广州视睿电子科技有限公司副总裁魏振水以《教育数字化赋能课堂教学方式变革》开题，以“教育数字化的理解与认识”、“课堂教学方式变革”、“教育数字化的实践与思考”三部曲展示了希沃对数字化课堂的理解，以及在推动教学创新性变化所做出的努力。他指出，数字化技术支持使得教师能够从过往的了解每一类学生转变为清楚每一个学生，发展数字化课堂根本目的就是实现个性化教学。魏振水副总裁演讲结束后，《中小学管理》原主编、主题报告主持人沙培宁总结到，“教育技术最后还得姓教。希沃能占据全国一半以上的教育市场，不仅仅是因为发展了技术，特别的还是希沃对教育的情怀和理解。”

专题讲座结束后，由沙培宁主持的圆桌论坛邀请了石中英院长、林正范院长、傅宏教授、魏振水副总裁与来自全国各地的一线的教育工作者们近距离对话。

对于观众提出的“现代教育与传统教育如何平衡”的问题，林正范教授讲到，“顾先生在提到现代技术的时候，他特地强调要保留一块黑板。因为黑板是展示教育生动过程的载体。”魏振水副总裁补充道：“希沃的智慧大屏也保留了书写这一功能，因为我们希望在小学阶段，字体的一笔一划都需要刻在学生的脑海里。”对此，主持人沙培宁也点赞了希沃的研发精神，她表示懂教育的企业在做教育工具的时候，会仔细考量教育过程的特点。

圆桌会议的尾声，当讨论到素养与分数的关系时，95岁高龄的顾明远先生一句“教育要讲良心”振聋发聩，引发了全场的共鸣与掌声。希沃在教育领域十余年也是以“良心”为行动指南，通过技术来支持教师发展，以数字化的方式帮助学生全面成长。