课堂是教学的主要阵地，东风东路小学一直在坚定地探索着数字育人赋能学校高质量发展的东风东路径。在开幕致辞中，彭娅书记介绍了东风东路小学在课改中取得的成果，学校“数字育人”成果——《基于人工智能+学习空间的育人方式变革与实践》荣获了国家级教育教学成果二等奖，源自于学校一直以来深耕课堂研究，赋能高效课堂，扎实推进课堂教学改革。在未来，东风东路小学将继续坚持走好每一步，把高质量课改之路走得更深、更远。

数智赋能

第一节课是由雷浩杰老师带来的一年级数学课《跟着人民币游中国》，本课例特色鲜明，亮点突出。以跟着人民币打卡旅游景点这一独特方式，融入思政元素，使学生在跟着人民币游览祖国大好河山的过程中，增强对国家的热爱和认同感，培养家国情怀。

课堂结合希沃易课堂将不同币值的人民币推送给学生，让学生可以仔细观察人民币的相同点，并学会区分不同的币值。过程中让学生观察不同币值的人民币中的景点，带领学生认识祖国的大好山河。接下来创设爱心义卖的情景，让学生在平板上拖拽不同的币值，学会正确使用人民币来付款，并引导学生通过不同的付款方式进行对比，得出最优的付款思路。再用平板进行课堂通关检测，通过数据了解学生的掌握情况。最后结合AI工具解答拓展问题，激发学生探索欲。本节课生动有趣，有效提升学生的核心素养，为低年段数学学科融合提供了新的思路和范例。

第二节课是由郑吉芳老师带来的三年级英语跨学科主题学习课例《Toy Swap》，本课以“What can we do with our spare toys?”的真实生活问题为驱动，借助AI答疑，并将方法通过手机希沃白板投屏到大屏上进行展示，为解决“如何合理处理闲置玩具”提供了可行的建议，拓宽学生解决问题的思路。设置进阶性问题链和学习任务，围绕Toy Swap引导学生一步步探究和解决问题。在学生进行玩具交换的活动中，老师化身记者采访学生的交换玩具的交流过程，并将采访过程通过实时直播展示在大屏上，为学生创设更加沉浸式的体验，让学生在交换玩具的过程中学会用英语表达，提升沟通、协商技能。

专家点评

促进教师数字素养新成长

华南师范大学谢幼如教授对学校“数字育人”的实践探索及两节课例给予了高度的评价和肯定。她指出，两节课都真正做到了将技术与学校的育人理念相结合，充分融入了思政思想，并指向学科核心素养，有效打造智慧课堂新样态。雷老师的课例重视对学生价值的引领，突出数学学科特征，与生活密切关联。借助生成式AI实现教学模式从“师-生”二元到“师-生-机”三元的转变。郑老师的课例是典型的跨学科项目化学习，技术赋能学生阅读和探究活动，既提升了学科核心素养，也培养学生的国际视野和社会责任感，生动活泼，育人效果显著。

总结回顾

点明数智育人改革新方向

越秀区区信息中心刘小莲主任对本次活动给予高度肯定，活动充分展示了东风东路小学在教育数字化背景下的教学成果，也为区内的其他学校提供了更多可迁移可复制的模式，希望未来学校继续坚持做智能教学时代新课堂、做创新人才培养的领跑人、做数智融合教学实践的体验者。

广州电化教育馆书记、馆长刘峰对本次活动进行总结发言。他指出，东风东路小学积极发挥名校担当，依托品牌影响力扩大示范辐射，以数字化转型提升课堂教学资源的共享度，真正将教学成果转化为教育生产力，孵化教育高质量发展示范。今天的两节课例充分展示了学校如何基于人工智能，开展在真实情境中进行实践体验的跨学科融合实践探索。希望东风东路小学能继续开拓创新，深化数智化转型，进一步孵化更多可推广、可复制的示范性成果。

对于学校而言，数字化不仅是技术，还是一种文化。以数字技术为特征的教育创新改革，已经成为学校一种自觉、自然、自主的文化。“数字育人”是“有温度”的，它弘扬生命情感、彰显家国情怀，敢于创新；是“有深度”的，它兼蓄文化涵养、发展高阶思维，灵动生成；是“有广度”的，它提倡开放包容、强调多元融合，打破边界。

本次活动充分体现了生成式人工智能对教育教学的赋能，为更多学校提供了可借鉴的经验。在未来，希沃也将继续投入数字赋能教学改革的浪潮，携手学校共同打造数字育人新样态。