首先，高新区教育发展中心教研员李伟老师致辞。他提出教师数字素养提升对于推动教育信息化、提高教学效果、促进学生发展、推动教育公平以及促进教师专业发展等方面具有重要意义。希望来参加培训的教师们能将所学付诸实践，人人都有一堂拿得出手的好课，成为学校里促进学校数字素养综合素质提升的一颗种子。

然后，由希沃团队讲师引导老师们以理论与实践相结合的方式开展了深入的体验式工作坊活动。因大多老师都是第一次见面，希沃教师发展中心刘念老师以画像或AI作诗为任务，让老师们画人物，猜人物。从画像和诗中找准人物数据特征从而猜中人物，老师们通过这一活动很快熟络起来。从而也将高科技技术以通俗易懂的方式让老师们理解了五感采集教室里的数据的方法。

接下来，希沃校园运营部杜禹建老师带领老师们学习了希沃白板的新功能——利用希沃信鸽集体备课的功能。此功能打破区域限制，打破时间限制，同时线上操作，是一种新的利用老师们操作的教研集备模式。只需由主备人将教案上传并开启集体备课模式，所有参与教师均可阅读批注，修改，再讨论，从一稿——批准修改——二稿——批注修改，直到终稿。研讨过程有记录，教研过程有留痕，教研步步有证据，正符合循证教研的要求。在学习之后，老师们立即登录希沃信鸽进行实际操作，将理论付诸实践，落实所学，将理论内化为个人能力。

继杜禹建老师分享了希沃课前新功能之后，刘念老师分享了希沃课中如何用数据分析查看课堂反馈，进行听课评课。根据课堂实录 => AI生成课堂分析 => 寻找课堂的线索 => 对照素养表分析 => 得出课堂改进方向。以《以学生为中心课堂观察》为主题，决定观察维度，找出观察点，从课堂行为去分析，最后AI根据课堂行为表现给出各项数据。从数据中得出课堂改进方向，从而反思教学，改进教学。

最后经过激烈的小组讨论，每组成员派代表上台分享此次对于数据分析的观察后的理解。来自成都霍森斯小学的杨雪峰老师谈到了学生应答可根据桌面颜色深浅看出学生回答问题次数，从学生图像标注看出举手次数，从图中过道的深浅可看出教师行走轨迹等等。来自电子科技大学实验中学附属小学的雷静老师从教师问答中发现问答对话分析能保证90%以上的准确性，说明此AI课堂分析数据比较准确。而问答模式中可以看出直接问答接近3/4，所以本堂课的老师或许可以提出一些具有启发性有尝试的问题，锻炼学生思维的发展。

时光飞逝，学习的时间总是过得很快。数字素养的提升不仅仅是技术的掌握，更是一种教育理念的更新。此次的培训不只是起点，也是创新教学教研模式的转折点。未来，希沃也将持续支持成都高新区数字素养领航教师项目，共同为成都高新区培养一批数字领航教师队伍。