安徽省合肥市经开区：核心素养下的智能反馈与循证教研实践

发布时间：2024-12-19 11:37:46

12月16日，北京师范大学-希沃“课堂教学智能评价与诊断改进区域合作项目”2024年年度成果交流活动在辽宁省沈阳市铁西区举行。此次活动汇聚全国各个合作区域，分享课堂教学智能评价与诊断改进阶段应用创新路径，推动教育数字化变革，助力区域、学校教育高质量发展。

活动中，合肥市经开区项目代表谈到，经开区持续推动课堂智能反馈系统示范区的建设，以合肥六安路小学翠微分校为例，课堂智能反馈系统已赋能校内超过200多堂课，助力老师高效精准磨课，赋能教师专业素养的提升。

区域示范先行，打造循证范式

近年来，经开区积极推进信息技术与教育教学融合，建设智慧教育云平台，打造智慧课堂范式，实施教育数字化赋能教师队伍建设服务项目，全区按照“一横七纵”智慧教育发展路线，以点带面、一校一案、分类分批推进全区智慧教育发展，形成“1+7+N”示范推广模式，数字化建设成果斐然。

据悉，经开区是全国希沃课堂智能反馈系统落地应用最多的区域，为全国其他区域提供有效的应用经验。经开区通过持续时间，已提炼出区域范式。通过反思总结、校本研修、实践探索、线上线下混合教研，赋能教师专业素养提升。

智慧评价，数字赋能

“通过希沃课堂智能反馈系统，收集课堂真实数据，进行整理、分析、诊断、反馈，帮助教师基于数据作出更为精准的教学诊断。”经开区项目代表在活动分享中谈到。

通过反思，教师能识别教学优势与不足，分析学生学习效果，发现教研创新与改进空间。这要求教师以开放心态检视教学理念，总结经验，提炼策略，制定教学规划。教研反思不仅助力塑造个人教学风格，也提升教学质量，实现教育目标，是教师持续发展的核心。

此外，经开区鼓励开展以学校为基础，以教师为主导，以解决教学实际问题、促进专业发展和提升教学质量为目标校本研修活动，从而推动教师个人成长和学校发展。同时，教师们开展线上线下混合教研，融合传统面对面教研与现代线上远程教研的优势，教师可以跨越地理限制，通过网络平台交流协作，共享资源。线上活动提供虚拟研讨、在线工作坊和互动论坛，实现即时反馈；线下活动则加深实际操作和交流，加强团队合作。混合教研模式通过多样化互动，促进教师专业发展，提高教学质量，拓宽教育视野，增加学习机会。

经开区学校教研工作正迈向数字化转型的道路，未来，将通过希沃课堂智能反馈系统和循证教研实践，持续提升教学质量，为教师的专业发展提供有力支持，助力区域教育高质量发展。