走进这所上海知名的民办小学是在秋天的一个早晨，校门处“上海市民办丽英小学”几个精致大字首先映入眼帘，别致典雅的校园景色让人赏心悦目。

        远处操场上，孩子们正玩得开心。走近侧边的教学楼，琴声萦绕，练习室里小天使们正在忘情演奏。走道间，一幅幅充满想象的画幅于白墙上展开，校园的艺术气息一展无遗。

 

        艺术特色是丽英小学的两大办学特色之一，还有其一便是信息化特色。丽英小学从1998年创办初就奠定了信息化办学为特色的理念，20年的坚持，让学校的信息化特色鲜明，成果辉煌，并成为上海市民办中小学系统的信息化建设特色校和信息化教学学科建设基地。

 

        丽英小学于2014年引入希沃智慧教育整体解决方案，覆盖全校24个教室，更是让学校的信息化特色更上一层楼。

        谈及学校的信息化建设，张主任表示：
        “要办好一流的教育，离不开先进的科学基础。希沃进入校园后，在老师当中引起了强烈的反响，也让我们信息化教学的常态化应用迈上了一个新的台阶。简单的操控和丰富的教学资源，为信息化常态应用奠定了基础条件。”

 

 

        我们一起来看看，信息化工具在丽英小学老师们多年的探索下，到底有哪些精彩巧妙的应用吧！
 
        来上海前便已经听说过陆秦岭老师的大名，陆老师多年来致力于对信息化环境下课堂教学模式创新与改变的探索与研究，曾多次在全国、市、区一级的教学评比中获得一、二等奖，信息技术与学科的深度融合上造诣颇深。

 

  

        初见陆老师时，他正在上课。运用授课宝拍摄孩子课本上的笔记投到屏幕上，结合放大镜，让学生马上聚焦重点；直播学生的做题过程；设置互动题目，进行抽选，适当调动课堂氛围，及时发送点评鼓励；利用反馈器检查和快速呈现每个孩子的答案，进行针对性讲解…

 

        陆老师的课让我看得啧啧称奇，信息化工具巧妙融入了教学的每一环节，他娴熟的操作，巧妙的应用，紧紧抓住孩子们的注意力，在轻松的互动中高效地完成了知识传递。 

        更难得可贵的是，信息化工具用得恰到好处，不花哨，和学科融合得天衣无缝，置身课堂之中，你仿佛感受不到信息化的存在，学生焦点永远在课堂。
 
        提及信息化带来的改变，陆老师表示：
        “相比传统的教学方式，通过希沃白板5 内置的交互模块，半小时的制作时间我现在只需要两三分钟，那么我把这些时间省下来花在学生身上，我去研究这堂课怎么上，那可能我备出的课就要比别人更领先了，所以信息技术他是为教育服务的，为我们提升教学的深度提供了更多可能性。”


        谢静老师，一位有着22年教龄的语文老师，教学经验非常丰富，而且对新事物保持着不断学习的心态，聊及信息化教学，谢静老师有着非常独特的观点：

“信息化的手段让不同的学科得以融合，音乐的介入，让语文课也可以有音乐课的节奏，自然片段的介入，让语文课也可以有自然课的内容，语文课其实变得更加丰富多彩了。”

        谢静老师善于用不同的素材去激发学生的想象力，一首简单的《刺勒歌》在她的巧妙设计下变得精彩而丰富。

 

 

 

        随着草原的风光和美妙的音乐，孩子们进入了一片辽阔无垠的大草原，去看蒙古包，去看蓝蓝的天，去感受“风吹草低见牛羊”的韵味。借助信息化的手段，孩子们得以在情境中去感受诗歌的韵味，去发挥自己无限的想象力。

 

        聊及信息化的改变，谢静老师还告诉我们：
         “信息化的工具让课堂中的效率明显提高了，语文教学中的一些难点也得以突破。比如文字的笔顺，平时孩子如果跟着老师书空的话，孩子思想不容易集中，有了学科工具的介入后，呈现很直观，他们的关注点就很清楚，跟着工具一笔一画地把字写正确，而且记得也特别牢，效率真的提高了很多。”


        在以“艺术”和“信息化”为办学特色的丽英小学，谢俊老师的课堪称两者融合的典范，借助希沃视频展台，谢俊老师在美术课上玩起了“直播”。
        为此，谢俊老师表示：
        “其实给小朋友带来的方便性还是比较直观，毕竟是亲眼看到老师在画，同学们可以模仿，尤其是一年级二年级的小朋友，技巧上面是其实很重要的，我们需要从怎么画一个点、一根线，怎么把颜色涂整齐开始学习，口头上讲效果肯定不好，在黑板上拿粉笔，粉笔颜色本身也不显眼，然后这个质地不一样，画出来的手感和效果也是不一样的，拿张纸在黑板上画，细节则难以看清。通过信息化的手段，则成功克服了传统绘画展示方式的弊端，清晰流畅的直播画面，随时进行细节缩放，孩子们不容易错过老师绘画过程中的重点。”

 

        短短篇幅始终难以描述丽英小学信息化发展的全貌，20年的探索和坚持，让丽英小学的教育信息化走在了全国前列，信息化教学在学校更是遍地开花。
        回忆起信息化建设的初衷，丽英小学创办人、全国劳模孙校长十分感慨：

        “1998年丽英小学刚创办，就在想怎么办出民办自己的特色来，正好上海两期课改，提出了一个新名词“信息教育”，于是“通过信息教育来改变学校的教与学”的灵感便萌发了。我们希望通过推动信息化建设一所面向未来的学校，促进每个孩子终生发展，同时也是希望使我们丽英小学的学生具有很强的信息素养，通过信息素养的培养，为学生将来发展奠定基础。我们培养教育学生五年，要为他们的50年着想，为我们整个民族要想500年。所以我们现在做的任何事情都是要着眼于学生的未来。”

 

         “这个社会信息化发展得很快，20年前我们已经有这样的想法了，在20年中我们踏踏实实的进行教学改革，将信息教育直接插入到课堂教学，改革课堂教学，改变教师的教和学生学习的方式，迈小步不停步依靠团队奋斗了20年，在艰难中探索，推动了我们教师的教学理念改变，培养人的理念改变，推动了学校的发展。”

 

 

   

       丽英小学20年的信息化教学经验和成果非常值得我们学习，这种数十年如一日探索和钻研教学的精神更是教育信息化发展难得的一笔财富，希沃愿与丽英小学一同努力，继续为教育信息化发展带来更大的惊喜。