《中国教师报》报道｜希沃公益行：助力乡村学校信息化走完教育“最后一公里”

发布时间：2020-11-27 11:27:00

一直以来，希沃公益行都广受各方关注，2020年希沃公益行的脚步仍在继续，11月4日，《中国教师报》第13版《教育家周刊》为大众展现了希沃公益行的一角，却足以让人们感受到希沃在其中付诸的努力。文中通过甘肃省静宁县新店中心小学与四川凉山彝族自治州的四开乡中心小学的真实案例，将希沃公益行的决心娓娓道来。

01
乡村教师的离开与坚守

乡村学校由于师资、设备、环境等问题，与城市学校有着天然的壁垒。当乡村老师渴望成长，而乡村学校并不能给老师提供成长的机会，老师们自然会将目光投注到条件更好、资源更丰富、设备更齐全的城市学校。乡村学校越来越留不住好老师，而城市学校则不断涌入优秀的师资力量，就会导致学校差距越来越大，教育资源分布越来越不均。

甘肃省静宁县新店中心小学就面临着这个难题。面对这个难题，2020希沃公益行向新店中心小学输送了信息化教学设备，并通过志愿教师同步向教师们输送教学培训。通过为教师提供信息化培训，让老师们在乡村学校也不会脱离外面的世界，与城市教师共同成长，为乡村学校培养了一批“带不走的老师”。其实从2016年开始，希沃就在向各地乡村学校输送了信息化教学设备，到现在已经连续五年了，一直在为边远地区学校的教育信息化注入活力。

02
信息化教学的碰撞与改变

在新店中心小学内的改变悄然而生的时候，四川凉山彝族自治州的四开乡中心小学也迎来了自己的挑战。在国家日益重视教育基础设施建设的今天，偏远贫困地区的中小学都在逐步推广信息化教学，帮助孩子眺望远方。如何能让外界的空气进来的再快一些？如何能让外界新鲜空气进来之时少一些阻碍？

希沃交互智能录播设备给出了解决方案：四开乡中心小学的学生可以实时共享成都学校里的教学画面，成都教师课堂上的每一个动作和每一句话，都能够通过这块屏幕，实时传递到四开乡中心小学的孩子面前。城乡教育资源的互通，进一步弥补了教师个人的局限性，拉近乡村教育与城市教育的距离。